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La séquence contient : 3 séances. Les exercices de découverte et d'entraînement. La leçon. L'évaluation porte sur les compétences suivantes : Comprendre ce qu'est un solide et un polyèdre. Reconnaître et décrire des solides particuliers usuels. Reconnaître le patron de solides particuliers usuels. Tracer le patron de solides.

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Prénom : Date : Espace et géométrie : Les solides Reconnaître, décrire et nommer les solides. CM2 Fiche d'exercices n° 14 Leçon 7 Exercice 1 : Tu dois colorier les figures 1,3,4 et 6 Tu dois entourer les figures 1 et 4 Exercice 2 : Observe les solides suivants, écris le nom de chaque solide à côté de son numéro, puis complète le tableau :

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Les solides. Par validées dans Cycle 3 le 8 Avril 2014 à 17:33. Séquence de 4 séances sur les solides. Pour la mener à bien, il faut que vous disposiez de solides en bois de toutes sortes : * Les fiches de prép. : Télécharger « FP géométrie solides.pdf ». * Tableau pour remplir les fiches d'identité des solides :

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Les solides (CM2) ___/___/___ Exercice n° 2 Colorie de la bonne couleur. Exercice n° 3 Complète la fiche d'identité de chaque solide. Nombre d'arêtes : ___ Nombre de faces : ___ Nombre de sommets : ___ Les faces de ce solide sont des ___________. Nombre d'arêtes : ___ Nombre de faces : ___ Nombre de sommets : ___

Les patrons de solides CM2 Cours Mathématiques Kartable

Séance 1 : Classement de solides Le jeu du portrait oral (enseignante) Vocabulaire : solide, face, plane, sommet, arête + noms des solides déjà connu des élèves. Séance 2 : Description des solides Le jeu du portrait écrit par équipes (élèves) Vocabulaire : face, sommet, arête ; cube, pavé, prisme, pyramide, cylindre. Séance 3 :

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NUMÈRATION CM2. HISTOIRE CM2. MOTS CROISÉS. DDM CM2. GRAMMAIRE CM2. Fiches de géométrie cm2: le cercle, les droites paralleles et perpendiculaires, les solides, les patrons, les polygones, les parallelogrammes, programmes de construction.

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Title: Les solides (CM2) - Les-solides-CM2.pdf Author: Enseignant Created Date: 6/8/2020 10:48:48 AM

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Exercice 1 : Dire le nom de chaque solide Coup de pouce n°1 = Voici les noms à utiliser cylindre - pavé droit (ou prisme droit) - cône - cube -pyramide - boule (ou sphère) Coup de pouce n°2 = Voici un référentiel qui peut te servir de modèle Exercice 2 : Observer et décrire un solide Indique le nombre de : faces

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Reconnaître des solides; leçon et exercices CM2. Cette fiche en couleur permet de comprendre comment reconnaître des solides. À l'aide d'exercices ciblés, les élèves pourront vérifier leurs acquis. Une carte mentale est mise à disposition pour favoriser la mémorisation de la leçon. Pour télécharger la fiche au format pdf.

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Identifier et construire des patrons de solides - Leçon de géométrie pour le cm2 - PDF gratuit à imprimer. Leçon de géométrie pour le cm2 sur identifier et construire des patrons de solides. Un solide est composé de faces (sauf la boule). Lorsque l'on coupe des arêtes et que l'on déplie les faces, on obtient le patron du solide.

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Ressources liées Exercices en ligne Cm2 - Exercices corrigés à imprimer sur les solides 1/ Complète le tableau : Nombre de faces - Nombre de sommets : - Nombre d'arêtes : - Nature des faces : Parallélépipède rectangle - cube - pyramide à base carrée - tétraèdre - cylindre - prisme 2/ Calcule

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Vous y trouverez des exercices sur : Pour travailler les solides, mes élèves manipulent avec des solides transparents ( chez majuscule) et j'utilise le matériel de tri et les quizz du blog : l'article est ici On peut aussi se servir des Polydrons ( Nathan , Celda.), bien pratiques ! Et les autres exercices en géométrie CE1 : ici

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Les solides Un solide est une figure en trois dimensions (3D). On peut la voir sous toutes ses faces : de dessous, de dessus, de côté, de devant, de derrière. On peut classer ces figures en deux catégories : LES POLYEDRES : Ce sont des solides dont toutes les faces sont des polygones.

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Exercice 1 : Repassez en rouge les sommets de chaque solide : Exercice 2 : Repassez en vert les arêtes de chaque solide : Exercice 3 : Pour chaque solide, hachurer de deux couleurs différentes deux faces différentes : Étape 3 : Les solides droits et leurs caractéristiques

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Les solides. Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de CM1 et CM2. L'objectif de cette séquence est "- Distinguer un polyèdre d'un non-polyèdre. - Savoir décrire les solides en utilisant le vocabulaire géométrique adapté. - Connaître le nom de certains solides usuels. - Représenter les patrons des principaux solides. - Construire le patron d'un solide usuel " et sera.

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solide. Colorie seulement lescylindres. Colorie ces polyèdres de la bonne couleur. Complète le tableau. Nombre Nombre Nombre Nom de faces d'arêtes de sommets du polyèdre Colorie ces non-polyèdres de la bonne couleur. Imagine un cube ayant des arêtes de 8 cm. Dans ton cahier, calcule la longueur totale de ses arêtes.